• 幼兒塗鴉

    以五感開發Sensory Play的教案設計,透過聽覺聲音、視覺顏色、嗅覺味道,多媒材的觸覺、故事情境的感受,帶著孩子身處的空間,激發孩子想像力、創造力、培養孩子的觀察力、專注力與團體互動能力,幫助孩子的智力與美感的發展。

    藝美學幼兒塗鴉

    Sensory Play的教案設計

    開發孩子的五感

    嬰幼兒階段的孩子,需要大量的探索與刺激

  • 每一堂課都是全然不同的風格

    提供孩子不同的刺激

    針對1到3歲,所研發設計的教案嬰幼兒階段的孩子,需要大量的探索與刺激。

    藝美學幼兒塗鴉針對這個年齡層,研發的教案。每一堂課都是全然不同的風格,運用多元綜合媒材,豐富這個階段的孩子需求,提升孩子的專注力,想像力。在遊戲中,連原先排斥顏料的孩子都因著好奇與有趣而主動融入課堂,看到孩子勇氣與笑容也隨著活動的持續進行越發燦爛。

    每一堂都提供不同的觸覺刺激

    有大動作的塗抹、擠壓、潑灑、小肌肉的搓撒、點觸等等。

    孩子會對這些素材產生新的解讀,在情境的營造下,將與新素材共舞,有時候是刷子,有時候是球,有時候是葉子,有時候是沙、蔬果或土壤也可能進到課堂中,期盼寶貝能在觸覺感官的探索中得到滿足

    呈現穩定創新的課程

    ………………………

  • 幼兒美術

    豐富孩子美學情感的啟蒙

    透過故事情境遊戲引導

    豐富幼兒的情感,培養初步的感受美、表現美的情趣和能力。感受環境、生活和藝術中的美;引導孩子自信創作,能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗;樂於與同伴一起創作互動,激發孩子想像力、創造力、培養孩子的觀察力、專注力與團體互動能力,開發孩子的智力與美感。

    針對3.5~4.5歲,所研發的教案,幼兒美術的啟蒙

    立體手作單元:手控制筆或剪刀或捏塑黏土,完成各種造型,在這個過程中孩子的感官、手的大小肌肉都得到了鍛煉。

     

    色彩體驗單元:認識冷暖色系,基本顏料混色與調色,通過滴、流、灑、噴、拓印等方式來感知色彩顔料的變化。

    多元媒材,複合材料提供孩子不同的刺激

    複合材料運用:安全使用工具,養成良好的繪畫習慣,培養兒童對繪畫的興趣,能愉快大膽地作畫,運用塗、畫、撕、貼、搓、捏、摺等精細動作進行繪畫;通過對材料的認識與運用,讓孩子在繪畫過程中體驗媒材所産生的不同效果與變化。慢慢的發現原來身邊的紙類、毛線、寶特瓶、棉花棒、水球、吸管都能拿來作畫,畫面可以在紙上、還可以移動、甚至可以變成立體的,孩子在這個過程中處處都是驚喜。

  • 兒童美術

    豐富孩子美學的創意

    孩子的創造力無所不在

    透過多媒材多元複合材料的應用,故事情境引導,建立孩子美學邏輯思考,課程鼓勵孩子多動腦,以創意為主技法輔,透過美術多元媒材的創作,結合多元智能,科學,建立孩子各領域美學發展的可能性。孩子不停的將舊經驗累積成新經驗,找到自己的美學創意的情感,培養的美感和能力。

    針對5~9歲,所研發的教案,兒童美術

     

    認識東西方多元文化繪畫風情,引導孩子認識不同文化風情:從原民文化、日式和風元素、中國的皮影戲和水墨畫、西方文化、畫家…等。讓孩子創作視野更宏觀。

     

    多元媒材,複合材料提供孩子創新創意的動能

    複合材料,多元媒材應用:

    氣泡膜 、 墨 水、 羽毛、 蕾絲、蛋殼 、馬賽克顆粒…等。利用更加豐富特殊的材料進行創作,讓孩子認識更新奇多元的材料,期待為孩子帶來更多的創作趣味和創造力。

    安全使用工具,養成良好的繪畫習慣,培養兒童對繪畫的興趣,能愉快大膽地作畫,運用塗、畫、撕、貼、搓、捏、摺等精細動作進行繪畫;通過對材料的認識與運用,讓孩子在繪畫過程中體驗媒材所産生的不同效果與變化。慢慢的發現原來身邊的紙類、毛線、寶特瓶、棉花棒、水球、吸管都能拿來作畫,畫面可以在紙上、還可以移動、甚至可以變成立體的,孩子在這個過程中處處都是驚喜。

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